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電腦派位，教師均衡配置。7月4日下午，大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、大豐市第一小學(xué)的老師配備工作全面開展，并在當(dāng)天配備到位。

該市將大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、大豐市第四小學(xué)、大豐市第六小學(xué)教育資源進(jìn)行優(yōu)化整合，分為大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和大豐市第一小學(xué)，原學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇讓孩子到哪所學(xué)校讀書。為了均衡配置兩所學(xué)校師資力量，大豐市教育局組織舉行了這次師資均衡配置電腦派位活動(dòng)。本次參加派位的原大豐實(shí)小、四小、六小共計(jì)252名教師，均衡考慮學(xué)科、年齡、職稱、骨干教師等因素，采用電腦派位的方法，均衡配置到實(shí)驗(yàn)小學(xué)和新成立的第一小學(xué)，既合理配置了兩所學(xué)校的師資，又避免了人情因素的干擾，達(dá)到了客觀公正的效果。大豐市紀(jì)委派出的同志、該市人大代表、市政協(xié)委員、家長(zhǎng)代表、教師代表、原學(xué)校校長(zhǎng)，全程見證，并在教師電腦派位確認(rèn)單上簽字。

家住大豐市區(qū)國(guó)泰花園的萬國(guó)民，小孩原在大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書。聽說這件事后，一開始有所擔(dān)心，全程一直關(guān)注這件事的他現(xiàn)在完全放心了：“整個(gè)過程非常公正、陽(yáng)光，我們家長(zhǎng)代表一共有16個(gè)，實(shí)小的10個(gè)，四小、六小的各3個(gè)。電腦派位前，我們還進(jìn)行了好幾次模擬測(cè)試。”

在該市某有限公司工作的殷建花女士是當(dāng)天派位會(huì)的見證家長(zhǎng)之一。她抑制不住內(nèi)心的喜悅：“我真的好開心，就感覺天上掉下了餡餅。”她的孩子原來在大豐市第四小學(xué)讀書。現(xiàn)在孩子到了第一小學(xué)。她覺得大豐市教育局這項(xiàng)舉措真正實(shí)現(xiàn)了教育均衡。

與家長(zhǎng)們喜悅心理相對(duì)的是，大多數(shù)老師坦然面對(duì)，并且感覺到有壓力。原來在大豐市第六小學(xué)教音樂的許萌，在派位中分到了大豐市第一小學(xué)。她在原來小學(xué)搞起了腰鼓班，在“陽(yáng)光體育”活動(dòng)中大放異彩。

她告訴記者：“到了新學(xué)校后，面向的學(xué)生更多了，層次也多，家長(zhǎng)的關(guān)注度更高。心里壓力很大。自身的素質(zhì)必須得有很大的提高。”這不，暑假她已安排好了自己的事，再度學(xué)普通話，要從二乙升到二甲，進(jìn)修教育心理學(xué)課程，提高專業(yè)素養(yǎng)。原先在大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作的董占斌，這次派位到了第一小學(xué)。他覺得，到哪兒都得把學(xué)生教好。不過如何盡快地適應(yīng)新環(huán)境、投入工作，是他考慮最多的事。

剛剛擔(dān)任大豐市第一小學(xué)校長(zhǎng)的楊燕青，原來在大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)任副校長(zhǎng)，前兩年在大豐市草廟中心小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。總結(jié)這兩年的工作時(shí)，他心里還是很自豪的：“實(shí)小的‘洋氣’加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的‘土氣’，成就了我們草廟小學(xué)的勃勃生氣！”對(duì)于這次電腦派位選擇老師。作為大豐市第一小學(xué)校長(zhǎng)的他非常關(guān)注，對(duì)結(jié)果也非常滿意。他說：“很公正！我們學(xué)校70位老師，根據(jù)這次電腦派位，有40多位是實(shí)小的老師，還有20多位是原來四小、六小的老師，如何盡快糅合來自不同學(xué)校的老師的關(guān)系，建立學(xué)校的管理體系和辦學(xué)特色，是我這兩天重點(diǎn)想的問題。”匆匆與記者交流了一會(huì)兒。楊校長(zhǎng)歉意地向記者打招呼：“實(shí)在對(duì)不起，我得抓緊時(shí)間趕著去與老師交流。”

原任大豐市第六小學(xué)副校長(zhǎng)的劉明芳，這次調(diào)整到大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)任校長(zhǎng)助理。她覺得，這次電腦派位，真正體現(xiàn)了師資均衡。不過她也感受到了很大的壓力。她說：“剛一到，被馮校長(zhǎng)（大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)馮春華。記者注）召集開了一整天會(huì)。我分工學(xué)校的大德育工作。學(xué)校這么多孩子（大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)4000多名學(xué)生，大豐市第六小學(xué)1000多名學(xué)生。記者注），覺得壓力特別大，把自己的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)特色，與實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)校文化實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，一切得重新開始！”

大豐市教育局副局長(zhǎng)何鋼告訴記者，大豐早在2007年就成為省義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣（市、區(qū)），當(dāng)時(shí)是蘇北首家。這一次的電腦派位則是大豐市在推行義務(wù)教育均衡發(fā)展上的新舉措。他認(rèn)為，教育均衡不是搞平均，而是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理上規(guī)范、辦學(xué)有特色、人民都滿意的目標(biāo)。據(jù)他透露，在推進(jìn)教育均衡發(fā)展工作中，他們還會(huì)有新的措施。